为大力推进教师职业道德建设，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的忠诚于人民教育事业的教师队伍，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师【2014】10号），现就加强和改进我院师德师风建设提出如下意见：
一、充分认识加强和改进高校师德师风建设的重要性和紧迫性
高校承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。高校教师的师德师风水平，关系到大学生的思想道德素质和水平的提高，关系到全社会的道德发展，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强和改进高校师德师风建设,是全面贯彻党的教育方针的重要保证，也是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
近年来，我院不断加强师德师风建设，涌现出一批爱岗敬业、教书育人、为人师表、师德高尚的优秀教师和师德标兵，为推动学院发展、培养合格人才作出了重要贡献。但是，师德师风建设也存在一些问题，个别教师思想政治素质不高、理想信念模糊、育人意识淡薄、治学不够严谨，甚至言行失范等问题，影响了青年学生的健康成长。
二、指导思想和基本要求
加强和改进高校师德师风建设的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为引领，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，以关爱学生、教书育人为核心，自觉践行电气学院教师“十倡导十禁止”师德行为规范（见附件），以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，优化制度环境，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德师风水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
高等学校师德师风的基本要求：
（一）立场坚定，爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义；自觉遵守《宪法》和有关法律法规；认真学习和贯彻执行党和国家教育方针、政策，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面履行教师职责；在教育教学中坚持正确的政治方向，积极宣传党和国家的方针政策，自觉维护国家利益，促进民族团结；在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明；增强政治敏感性和政治鉴别力，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律。
（二）爱岗敬业，恪尽职守。忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，增强教书育人的责任感和使命感；勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展；严格执行教学计划，遵守教学纪律，按质按量完成教育教学任务；认真备课上课、批改作业，认真解答学生提出的问题；严格执行考试制度和纪律，命题、评卷认真负责，成绩能客观公正地反映学生水平；积极开展教学研究，不断改进教学方法，优化教学手段，提高教学艺术、教学能力和教学质量。
（三）关爱学生，立德树人。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，以真情、真心、真诚教育学生，公平公正对待学生，严格要求学生，积极帮助解决学生遇到的学习生活问题和困难，促进学生全面发展；用高尚师德影响学生，用精湛师能感染学生，用温暖情怀关爱学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，把学生培养成德才兼备的人。
（四）为人师表，淡泊名利。坚守高尚情操，严于律己，以身作则，为人师表；作风严谨正派，仪表端庄大方；语言规范健康，举止文明礼貌；注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系；廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，不索取或变相索取学生或学生家长的财物；不利用学术资源谋取不正当利益，不向学生强制推销与自身利益相关的书刊、资料等；维护团结，加强协作，不制造、散布、传播有损他人名誉的言论。
（五）严谨治学，终身学习。追求真理，崇尚科学精神，树立终身学习理念，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身人格魅力和学识魅力；潜心钻研业务，全面掌握专业知识，勇于探索创新，不断提高专业素养和教书育人的能力；坚持求真务实、严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风，克服学术浮躁；尊重他人的劳动和合法权益，杜绝抄袭、剽窃、侵占他人学术成果等学术不端行为；在评审、鉴定、验收和评奖等活动中，坚持客观公平的原则，维护学术评价的公正性和公信力。
三、加强和改进高校师德师风建设的主要措施
（一）强化师德师风教育。把师德师风建设工作摆上重要议事日程。要利用各种载体多渠道，有针对性地对全体教师开展形式多样的师德师风教育。青年教师入职必须经过师德专题教育；加大对专任教师、研究生导师、辅导员等的师德培训力度，尤其要把提高中青年教师的师德师风水平放在教师队伍建设的重要位置来抓，要鼓励中青年教师深入实际，实践锻炼。组织学习《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2011〕11号），开展“立师德、铸师魂”主题活动。做到师德教育经常化、制度化，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次。
（二）加强师德师风宣传。要充分利用电气月刊、网络、宣传栏等传媒，以丰富多彩的形式加强师德师风宣传；系统宣传《教育法》、《高等教育法》、《教师法》。每年4月定期组织“师德师风建设月”活动；定期举办师德论坛，开展“走下讲台、走进心灵”活动，实施“烛光领航”计划，开展“今天怎样当好教师”、“怎样建立新型师生关系”、“怎样才能做到教书与育人相结合”等大讨论，每学期组织一次优秀教师谈师德。积极宣传师德标兵的典型事迹，并积极发现和大力培育新的师德典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，用他们的感人事迹诠释师德内涵，营造良好氛围。
（三）严格师德师风考核管理。把思想政治素质、思想道德品质作为教师资格认定和聘用制度的必备条件和重要考察内容；建立师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据；探索建立教师退出机制，对师德师风表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。师德考核不合格者（有违反“十禁止”师德行为规范者）年度考核评定为不合格，三年之内，在名师评选、人才遴选等各类表彰奖励中实行“一票否决”；造成不良影响的，在专业技术职务评聘和行政职务晋升中实行“一票否决”。对有严重失德行为、影响恶劣者依法依规撤销教师资格并予以解聘。
各教研室要把师德师风建设工作摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
附件：
“十倡导十禁止”师德行为规范
十倡导：
一、倡导志存高远、牢记使命；
二、倡导以人为本、爱校爱生；
三、倡导敬业奉献、淡泊名利；
四、倡导廉洁从教、自尊自省；
五、倡导情趣健康、作风纯正；
六、倡导明理崇实、至真至诚；
七、倡导奋发进取、终身学习；
八、倡导严谨笃学、术专业精；
九、倡导传道解惑、创造创新；
十、倡导与时俱进、德艺双馨。
十禁止：
一、禁止散布违反四项基本原则和国家法律法规等错误言论；
二、禁止以非法方式表达诉求，或者组织、煽动他人以非法方式表达诉求；
三、禁止参加或组织、诱导学生参加非法组织、传销、“黄、赌、毒”和迷信等活动；
四、禁止在校园内传播宗教和组织开展宗教活动；
五、禁止歧视、讽刺、侮辱、骚扰、体罚或变相体罚学生；
六、禁止在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人成果，或违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；
七、禁止以不正当手段为本人或他人谋取荣誉、职称、学历、学位等利益；
八、禁止通过招生、考试等活动谋取不正当利益，索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等，或者强制推销辅导资料、书籍和其它各类商品；
九、禁止以任何形式尤其是在互联网上散布虚假信息，和对他人进行侮辱、诽谤等人身攻击；
十、禁止在自然灾害、事故灾难和社会安全事件中不顾学生安危抢先逃生。