2022级电力电子与电力传动（080804） 学术学位硕士研究生培养方案

一、学科简介

1997年，教育部批准我校设立电气工程及其自动化专业，同年开始招收本科生。本专业是国家级一流本科建设专业、学校传统优势特色专业、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，主要服务于轨道交通和电力领域、地方经济建设与发展。2010 年获得电气工程一级学科硕士学位授权。现有专任教师 61人，其中博士生导师2 人，硕士生导师32人，教育部高校电气类专业教指委委员1 人，河北省政府特贴专家1 人，河北省优秀教师1人。

本学科以“省部共建交通工程结构力学行为与系统安全国家重点实验室”、“大型基础设施性能与安全省部共建协同创新中心”2 个国家级平台和“河北省电磁环境效应与信息处理技术重点实验室”、“城市轨道交通通信与行车控制央企重点实验室”等8 个省级平台为依托，发挥该学科在轨道交通建设中的优势，实施“厚基础+专业特色”的人才培养方案，采用全日制模式培养，为中国铁路交通工程发展和河北省地方建设培养了大批专业技术人才。

电力电子与电力传动专业隶属于电气工程一级学科，是以电力电子器件为基础，涉及到电机、自动控制、计算机等多个学科，主要研究电能的变换与控制、电力电子电源、电力传动及其自动化等理论技术和应用。研究方向涉及交直流传动系统的新结构、新电路及新型控制策略；交流电机模型在线辨识及故障诊断的新方法；电力电子设备及其系统在线监测、故障诊断；电力电子与电力传动中的控制理论及应用；无功补偿技术；现代电源技术；计算机嵌入式系统；数字信号处理等方面。

二、研究方向

    1．电力电子与电力传动

    主要研究有关电力电子与电力传动系统的理论、分析、控制及开发应用。

    2．电力负荷的系统仿真与补偿

    主要研究电力负荷预测、仿真及电网无功负荷补偿等。

    3．计算机测控技术

    主要研究计算机监测控制系统的理论、技术及应用，嵌入式系统等。

    4．数字信号处理及模式识别

    主要研究实时信号、阵列式信号、统计信号等各种数字信号的处理技术及其应用，模式识别方

法、理论等。

三、培养目标及要求

电力电子与电力传动学术型硕士培养方案主要用于培养电力电子及其应用领域的理论研究、学术研究、技术应用、产品开发等高级研发与技术管理人才。

1．培养研究生具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，身心健康，具备良好的道德品质和学术修养。

2．具有严谨求实的科学态度和作风，在本学科具有坚实的理论基础，深入的专门知识，了解本学科现状、发展和国内外研究前沿，具有独立分析和解决本学科科学技术问题的能力。

3．熟练掌握一门外国语，熟练地阅读本专业的外文资料；具有运用该门外国语听、说、读、写和参加国际学术交流的能力。

4．有能力在科研机构、高等学校和工业生产部门从事本专业科研、教学、设计、技术开发和运行工作。

5．具有较强科学理论素养、人文环境素质、社会交往能力、组织管理能力，并具有创新精神、创业意识和国际视野。

    四、培养方式及学习年限

（一）学习年限

基本学制为3年，最短学习年限为2年，全日制最长学习年限为4年（含休学），非全日制最长学习年限为5年（含休学）。学位论文工作时间一般不少于1年。符合提前毕业条件的经申请，学习年限可提前为2年或2.5年；超过基本学制的经申请可延期毕业，但不得超过最长学习年限。若学校学籍管理规定发生变化以最新的规定为准。

（二）培养方式

1. 实行导师负责制，鼓励科研团队联合指导。学科成立硕士研究生培养指导小组，指导小组负责指导和监督研究生学位论文开题、中期考核、预答辩和正式答辩等环节。

2. 采取课程学习，参加学术活动及学术报告，学位论文开题、中期考核、预答辩和正式答辩等相结合的培养方式。

3. 学术型研究生培养以科学研究为主，重点强化创新意识和创新能力，培养从事科学研究的能力。鼓励指导教师与企业单位相结合，联合培养研究生；支持企业单位成为研究生的培养实习基地。鼓励学生理论与实践相结合，在导师指导下自主选题。

五、毕业和学位授予条件

完成课程学习及各培养环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，获得硕士研究生毕业证书。经培养单位学位评定分委员会审议，由校学位评定委员会表决通过后授予工学硕士学位。

研究生的学位论文是对研究生进行科学研究的全面训练，培养综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量研究生能否获得硕士学位的重要依据之一。学位论文必须在指导教师的指导下由研究生独立完成，研究工作必须坚持实践性、实验性的原则，论文内容应以研究生本人从事的实验、观测和调查的材料为主，对所研究的课题要有自己独立的见解。学位论文科研时间一般不少于1年。硕士生的学位论文要求做到：

    1．学位论文的开题必须着重选择对国民经济具有一定实用价值或理论意义的课题，要充分考虑实验的各种条件、课题的份量与难易程度；论文开题需组织公开的开题报告会，对开题报告做出提问和评价。

    2．学位论文实行中期检查制度，一般应在第四学期进行，汇报学位论文工作的进展情况。

3．学位论文送审和答辩安排在第五学期或第六学期，学位申请和学位授予参照《石家庄铁道大学学位授予工作实施细则》执行。

六、学分要求和课程及培养环节设置

课程设置分学位课和非学位课两大类，学位课分为公共课、基础理论课、专业学位课，非学位课分为专业选修课、公共选修课和必修环节。硕士生在校期间，应修最低学分为27学分，其中学位课14学分，非学位课13学分，最高不超过41学分。跨学科或同等学力研究生，补修课必修2门课，不计学分。

（一）学位课和非学位课

课程设置分学位课和非学位课两大类，学位课分为公共课≥4学分、基础理论课≥4学分、专业核心课≥6学分；非学位课分为专业选修课≥6学分、公共选修课≥4学分。

课程考核方式分为考试课和考查课两种。（学位课一般应为考试课）

1、考试课由试卷成绩和平时成绩两部分构成，平时成绩作为试卷上的单独一道大题，不超过50%。考试可采取闭卷或开卷两种形式，由研究生学院统一组织。开卷考试只限携带课堂笔记和教材，不允许携带各种打印、复印资料。

2、考查课不组织考试，学生提交考核报告或结课论文，并由任课老师结合平时表现给出百分制成绩。

（二）实践环节

1.学术交流和专题讲座

要求参加学术交流和心理健康、科学道德与学风建设、创新创业等专题讲座每类至少各1次，总数不少于8次，其中本人至少做1次学术报告和至少参加3次国内外学术交流会议。

2.社会实践活动（含劳动教育）

组织研究生以多种形式参加实践活动（包括劳动、助研、助教、助管和其他社会实践等形式），劳动教育累计时间不少于 1周，第四学期末撰写社会实践活动报告，由培养单位审核通过后获得学分。

3.体育活动

培养单位组织研究生开展晨跑、瑜伽、跳绳、篮球赛、足球赛等体育活动，由班级或单位集体组织，采取灵活多样的方式，营造体育锻炼氛围，积极邀请专业体育教师或专业体育运动员举办体育方面的知识讲座，帮助研究生养成良好的体育锻炼习惯，保持健康体魄。

（三）学位论文环节

1.学位论文开题

研究生学习期间，必须阅读一定数量的经典必读书目、论文等重要学术文献，具备文献综述写作能力。撰写与研究方向相关的文献综述报告。

文献阅读与开题报告的内容一般应包括：课题来源和选题依据，对国内外有关文献进行阅读、分析和总结（不少于40篇）；研究方案需阐明：研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实验方案等；研究工作基础要说明：具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题，及其解决办法和措施；研究工作计划及时间安排。

按学校研究生培养工作规定，研究生参加开题报告会，由评审专家审核，未能通过者，必须重新申请参加开题报告会。

2.学位论文中期考核

学位论文中期检查一般在第四学期完成，必须按学校研究生培养工作规定，以答辩会形式作论文中期进展报告，专家组就课题的实验方法、数据、结果的可靠性、设计方案初步结论的正确性以及能否如期完成学位论文工作等进行答辩，对存在的问题提出指导性建议。一次不通过经过修改后可申请再次答辩直至通过。

3.学位论文预答辩

为保证学位论文质量，要求研究生在论文答辩前3个月按正式答辩要求进行论文预答辩，通过之后方可申请送审和正式答辩。

4.学位论文答辩

学位论文送审和答辩一般在第六学期（提前或延期毕业除外），学位论文完成时间一般少于1年不能参加答辩。学位申请和学位授予参照《石家庄铁道大学学位授予工作实施细则》执行。

（五）补修课

对于跨学科或同等学力研究生，在导师指导下选修的课程，补修课程不记学分，须考核合格方可毕业或授予学位。应补修而未补修或者补修成绩不合格者不能进入学位论文开题环节。

具体课程设置如下：