各学院、系：
良好的学风是学校长远发展的基石，是培养和造就高素质人才的重要保证，关系到学生个人成才和学校发展。当前，我校学生学习努力、积极向上，学风是总体上是好。但是，部分学生仍存在精神意识迷茫、学习动力不足、进取意识不强、个别学生沉迷网络等问题，这将影响学生人格完善、健康成长和未来发展。根据校党委《关于开展作风教风学风整顿的实施意见》要求，为进一步加强和改进我校学风，决定开展学风建设活动。现通知如下：
一、总体目标
在开展学风建设活动中，要以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，重点突出学风建设在学生成长、全面发展中的核心地位，坚持教育、管理和服务相结合，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，齐抓共管，积极营造良好的育人氛围，逐步形成“以教育引导学风、以制度规范学风、以管理保障学风、以活动促进学风、以自律升华学风”的运行机制，促进良好学风的形成。
二、重点任务
（一）加强教育引导。利用新方法、新途径从日常学习生活中、细微处进行教育引导，开展主题教育、职业生涯规划，端正学生学习风气、明确学习态度、建立学习目标、完成学习任务，从而提高学风建设实效。
（二）严格制度规范。建章立制，不断完善学风制度建设。院、系要建立健全符合实际、能切实落实的配套措施，如辅导员-任课教师不定期交流制度、学风反馈制度、家-校沟通机制、预警机制等。把学风建设渗透到各项规章制度建设、落实之中，实现学风建设工作的常规化和全覆盖。
（三）营造良好环境。要求在学工干部中、在学生班级中开展学风大讨论，围绕本单位学生在价值取向、学习目的、学习态度、学习习惯、 学习方法以及考风考纪等问题进行讨论，营造浓郁的环境氛围。
（四）强化日常管理。严格学生日常管理，用精细化管理保障学风建设顺利推进。坚持“以学生为本”、“以学习为主”的原则，抓好上课、内务、早操等管理环节，深入教室、宿舍、操场，了解学生在“做什么”，指导学生“如何做”；对旷课、上课玩手机、沉迷网络游戏、睡懒觉、夜不归宿、不务正业的学生要及时诫勉谈话，进行重点帮扶，形成工作记录。
（五）加大督查力度。成立由教师、辅导员、学生共同参与的学风督查队伍，要履职尽责，深入到教室、自习室、宿舍等处检查落实学风建设要求，尤其是对上课玩手机和宿舍玩游戏进行重点督查，对于存的问题要及时发现、及时反馈、及时处理、及时总结，最终形成三位一体、齐抓共管的督查模式。
（六）抓好典型激励。完善奖惩机制，深入发掘学生学习中的好做法，大力选树模范典型，曝光反面典型，开展“优良学风班”、“优良学风宿舍”和“学习标兵”评选。鼓励先进，激励后进，形成一人带数人、数人齐头进的学习势头，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。
（七）注重铸造品牌。在深入开展学风建设活动的过程中，各学院、系要注重结合本单位学生活动情况，打造工作精品，至少建设一项学风建设示范项目，形成院、系特色品牌，以品牌活动为载体，助推学风建设深入开展。
三、工作要求
学风建设是全校、全院、全系的大事，各学院、系要提高认识，统筹安排、精心组织、提高标准、狠抓落实，围绕重点任务，结合本单位实际情况制定学风建设活动方案，定期总结推进情况，确保学风建设活动取得扎实成效。
（一）抓好队伍
1、学工干部队伍。学生工作干部要把握教育规律、真抓实干、开拓创新，研究学风问题，出实招、硬招，提高抓贯彻落实的执行力，以学风为引领，推进舍风、班风、校风建设。
2、学生骨干队伍。充分发挥学生党员榜样作用，在学生宿舍开展“党员示范岗”活动，力争做到党员示范带动一个宿舍、影响一个班级；充分发挥学生骨干带动作用，让他们与学习困难学生结对子，进行“一对一”或“一对多”帮扶。
3、学风督查队伍。各学院、系可以邀请任课教师参与，组建由教师、学工干部、学生共同参与的学风督查队伍，开展学风督查工作。通过教师帮忙找、学生努力学、辅导员认真抓，规范课堂内外学习秩序，实现教风、学风、作风齐抓共管，力求将学风建设抓出实效。
（二）巩固阵地
1、课堂阵地。抓好课堂纪律和教室文明，引导学生自觉杜绝无故迟到、早退、旷课以及使用无关电子产品等不良现象，自觉改变上课聊天、睡觉、看课外书籍、抄袭作业等不良习惯，教育和引导学生把主要精力投入到学习上来。
2、宿舍阵地。宿舍风气对于学风建设至关重要，具有良好风气的宿舍，其成员在学习成绩、参与集体活动的积极性等方面都明显好于其它宿舍。将学风作为宿舍文化建设内容，开展优良学风宿舍评比。教育引导学生在宿舍认真学习、不睡懒觉、不玩游戏，营造求知探索的良好氛围。
3、考场阵地。加强学生诚信教育，大力整顿学风浮躁、抄袭剽窃、伪造篡改、考试作弊等问题。杜绝学生在考试中的侥幸心理，营造诚信应考光荣、抄袭剽窃可耻的舆论氛围。考前要进行专题教育，严肃考场纪律，抓好考场秩序，不给学生作弊机会，让学生“不能、不敢、不想”违纪作弊，以良好考风促进学风建设。
4、第二课堂阵地。深入开展学风建设，第二课堂也是关系成败的关键。各院系要抓好第二课堂阵地，围绕学风建设开展活动，尤其是思想引领和科技创新活动，通过活动的开展提高学生专业学习兴趣，培养学生创造性思维、创新能力、团队合作精神，有力推进优良学风建设。
（三）注重结合
1、注重学风建设与育人工作相结合。学风建设与育人工作的出发点都是培养人才，要以学风建设为抓手做好育人工作，教育引导学生养成良好学习习惯，培养良好学习态度，锻炼其形成良好的学习能力。
2、注重学风建设与学生党支部建设相结合。把学风建设作为学生党支部工作的一项重要内容，充分发挥学生党支部的堡垒作用，依靠学生党员引领学风，同时通过抓学风促进学生党支部建设。
3、注重学风建设与改进教风作风相结合。教风、作风与学风相互影响、相互制约、相互促进。优良学风是优良教风、作风的必然要求与最终结果，没有好的教风、作风就没有好的学风，学风建设就会成为一句空话。要深入学习校党委《关于开展作风教风学风整顿的实施意见》的要求，将学风、教风、作风有机结合起来一起抓。
4、注重学风建设与专业特色相结合。不同的院系、专业，由于专业特色的不同，其学风又有不同的特色和表征。在学风建设的过程中不能简单地用“齐步走”、“一刀切”的要求开展学风建设，各院、系要根据其学科定位和专业特点，确立不同的学风建设目标，采取不同的建设措施，形成各具特色的学风。
（四）科学安排
1、动员宣传（4月到5月上旬）
各单位要利用各种途径和方式，进行充分宣传和深入发动；广开渠道，征求意见，发现不足，寻找差距，聚焦问题；制定学风建设实施方案，于五月上旬报学生处备案。
2、实施建设（5月上旬到11月中旬）
各学院、系按照本单位学风建设实施方案开展相应的工作；学生处、教务处、研究生学院会同相关部门进行各种形式调研，考察学风建设实际效果。
3、总结提高（11月中旬到12月底）
各学院、系总结本单位学风建设效果、报学风建设情况；学生处、教务处、研究生学院会同相关部门进行分析、总结、提炼，进行制度化建设；结合实际问题，持续整改，继续进行建设。
学生处 教务处 研究生学院
2016年4月30日